可躺式課桌椅面世以來，受到不少學校的歡迎，被稱為“午睡神器”。但近日東陽市教育局在答復網友“何時能普及新式課桌解決孩子午休”的建議時稱，“午睡神器”使用過程中也存在諸多弊端，試點效果不如預期。這一回復引起關注。

為什么不少人看好的“午睡神器”，東陽市教育局卻認為“效果不如預期”呢？

這話并非隨便說說，東陽市教育局專門作了嘗試。他們以新建的白云實驗小學某班為試點，發現受教室場地面積、學生人數等因素限制，如果使用可躺式課桌椅，學生日常進出座位、打掃班級衛生、搬動桌椅等都不方便。這也給其他學校提了個醒，一套可躺式課桌椅并不便宜，有些座位和課桌還連在一起，使用起來不如傳統課桌椅方便。一般來說，課桌的使用場景更多集中于日常上課、學習，課桌首先要滿足日常教學功能，如果要兼顧其他功能，則要看不同學校的場地條件和使用習慣。

所以，“午睡神器”雖好，但它對場地、使用習慣、管理方式、資金保障等都有一定要求，并不是放在哪里都能發揮“神器”功效。用不用，要從師生的切身感受出發，他們最有發言權。東陽市教育局沒有貿然跟風大面積鋪開，其實也是本著從實際出發的態度。如果大量采購之后才發現不適配，那就等于花了錢又沒把事情辦好。

小學生雖不一定非用“午睡神器”不可，但不管用什么方式，孩子們的午睡問題都要盡快解決。

東陽各村鎮小學的家長都希望早日解決孩子午休時趴著睡的問題。俗話說：“子午覺，賽丹參”。午間1小時，讓孩子睡得好、睡得香，這是我們共同的期盼。2021年4月，教育部辦公廳印發《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，明確要求小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時，有條件的地方和學校，應該保障學生必要的午休時間。不過，現實的情況并不是每所學校都有條件讓學生躺著午休。對部分學校來說，場地和經費是最大的困難。比如，一些教室面積比較小的學校，沒有足夠的空間讓學生躺睡。也有一些校長反映，沒有專門經費去采購躺睡墊或課桌椅，讓家長出錢也不符合相關規定，所以躺睡的方案一直擱置。

解決這些問題，需要因地制宜，結合現實條件?？偟某霭l點就是，既要方便日常教學，又能讓學生更好地午休?？梢蕴剿鲗W?？臻g改造和設施設備配置，優化教室布局，利用圖書館、專用教室、體育館等公共場所，配備午睡墊等設施，創設午休躺睡條件。比如，東陽市南馬鎮的一些學校就使用地方特色草席，學生移動桌椅后就可實現躺睡，效果不錯。

孩子們的午睡問題是一項重要的民心工程，要做到讓學生滿意、家長放心。不管采用哪種形式，解決好午睡這件“小事”，最終是為了助力孩子健康成長。